编者按：为实现以“数智教育”推进学校“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革实践，打造全员参与的课程思政大课堂，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年和满足学生个性化发展要求，我院紧紧围绕“AI拓界·智慧融合·个性发展·创想未来”主题，深入挖掘智慧教育与小学教育专业教育的融合点，积极开展第八届个性化培养周教育实践活动，同步提供了多种特色课程及活动供同学们选择。
11 月10日上午，仓山校区田家炳楼 602 教室迎来了名为“昆虫标本”的联合工作坊活动。此次工作坊活动，学院邀请了老师潘锦峰为同学们带来了以“昆虫标本”为主题的特色课程。
讲座中，潘锦峰老师以昆虫形态与分类基础为切入点，系统解析了昆虫识别的关键特征，强调其在生物多样性教育与科学素养培养中具有重要价值，并分享了他以本土物种为媒介，融合生态伦理与动手实践的教学理念，引导同学们在观察与制作中理解生命、尊重自然。
在实践环节，潘老师逐步演示昆虫标本的完整制作流程，包括回软处理、姿态固定与干燥保存等方法，并指导同学们亲手完成甲虫与蜂类标本的制作。他还分享了野外采集中的“八字法”捕蝶技巧与三角纸袋临时保存方法，强调规范操作与工具安全，强化了同学们的实践技能与科学态度。
这场围绕“认知+实践+生态”三维展开的工作坊，不仅提升了同学们对昆虫科学与标本制作的理解，更以在地物种为素材、以动手实践为路径，为通识教育与自然教育的融合提供了生动范例。教育应如一棵榕树，既要扎根真实土壤，也需在科学方法中向上生长。
供稿/ 教师教育学院 2023 级 林逍颖
供图/ 教师教育学院影像部
