为深化基础教育课程改革，提升县域整本书阅读教学质量，11月4日，教育部星空下载游戏推荐安卓基础教育课程研究中心专家团队赴松溪县开展“整本书读思达”教学改革专项指导活动。本次活动由松溪县教师进修学校主办，全县各小学教学骨干及管理人员共100余人参与。
上午，专家组分赴松溪县人民小学、实验小学、河东中心小学，通过课堂观察、师生访谈及教学成果查阅，对县域整本书阅读教学实施情况进行实地调研。专家组结合新课标要求，就“任务梯度设计”“思维培养闭环”等关键问题提出优化建议。
在松航小学分会场，松航小学吴扬老师以《稻草人》为范本，融合AI技术辅助阅读，引导学生从文本理解走向情感共鸣；福清高山中心小学陈训焱老师执教的《中国民间故事》推进课，则通过情节梳理与文化内涵解读的有机结合，强化学生阅读与表达能力。两节展示课体现了“读思达”教学法在整本书阅读中的创新应用。
福清元洪附小副校长陈小莺作《“三趣”阅读策略点亮学生阅读之路》专题讲座，提出“情境激趣、方法导趣、评价固趣”的“三趣语文”教学主张，强调通过多维策略激发学生阅读内驱力。教育部课程研究中心特聘研究员陈朝蔚从“教学评一体化”视角，系统阐释了整本书阅读的闭环设计路径。
下午的座谈会上，松航小学等4所教改实验校汇报了校本阅读课程建设成果，并围绕“农村校资源适配”“学段衔接指导”等共性难点展开研讨。专家组指出，整本书阅读需强化课程化实施，推动全学科融合，构建家校协同的阅读生态体系。
松溪县作为“整本书读思达”教改实验区，县教育局、县教师进修学校领导高度重视教改项目推进工作，将持续深化专家指导成果转化，通过教师研训、课程优化、评价创新等举措，系统提升学生阅读素养。县教师进修学校负责人表示，此次指导活动为县域教学改革提供了专业支持，后续将建立长效机制推动“读思达”理念落地生根。
（供稿：松溪县教师进修学校）